单篇教学：基于单元整体教学观的独立设计
张克中
教学要依据课程标准要求，实现课程目标，完成国家的学科教学期待，这应该是中学语文教学基本的专业共识。目前，语文课程实践遇到了一些困难，实践性学习的理念、单元整体教学的基本规范，尚未成为语文教学实践操作的原则和出发点。一个突出的表现就是单篇教学并非基于单元整体教学，教师的课堂教学仍然是封闭的、确定的知识和结论传授。要解决这个问题，教师应打破固有的经验和认知，接受并建立语文课堂教学必须是开放的、偶然的、不确定的教学观，理解并确认单篇教学为单元整体目标负责、单元教学为学段整体目标负责的教学规范。单篇教学只能是基于单元整体教学观的独立设计。
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