诗意心流：指向心流体验的古诗词六步教学法 ——以《送元二使安西》为例

聂小露彭小明丁一

古诗词教学作为中小学语文教学的重要组成部分，一直备受关注，但其往往存在教学方法传统、情境创设简单以及情感认知不足等问题，导致学生情感体验不佳。基于此，文章提出指向心流体验的古诗词六步教学法，通过设定明确的目标任务、平衡学生能力与挑战、唤醒多感官注意机制、重视积极的情感共鸣、挖掘学生的深层次需求、正向反馈拓心流空间，引导学生全身心投入学习情境中，促使学生集中注意力并自觉排除干扰达到自主学习的巅峰体验。 (共5页)

诗意心流：指向心流体验的古诗词六步教学法 ——以《送元二使安西》为例

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