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化学教育中跨学科思维的构成及其学习活动特征

张绍轲 卢姗姗

山东师范大学化学化工与材料科学学院

跨学科作为当前重要的教育教学理论，目前很多教学实践未触其理念本质。在教学中重视跨学科思维是落实跨学科这一理念的关键。阐释跨学科思维的内涵与构成，并且通过与项目式学习的对比，总结提炼了发展跨学科思维的学习活动特征。
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【栏　目】 专论_教学篇
【分　类】 中等教育
【关键词】 跨学科学习 ; 跨学科思维 ; 跨学科教学 ;
【出　处】 《化学教学》2024年11期 第3-8页 （共6页）

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化学教学（2024年11期）

导出/参考文献
[1]张绍轲，卢姗姗，. 化学教育中跨学科思维的构成及其学习活动特征[J]. 化学教学 . 2025(11): 3-8.

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