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基于PTA量表融合测评实验技能和科学探究能力的体系构建——以“探究不同蔬菜对过氧化氢分解速率的影响”为例

褚宏锋 金京生 姚雪飞

杭州市钱塘区观澜中学 杭州市基础教育研究室 杭州市钱塘区教师教育学院

构建“任务-形式-评价”融合的测评体系，创设真实情境下的表现性任务。学生基于背景资料和限定实验器材与试剂，经历“像科学家一样”的科学探究和实践过程。教师对照PTA量表对学生的表现包括实验技能和科学探究能力等进行量化打分，客观、全面地评价学生的实验技能和科学探究能力。
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【栏　目】 测量评价_考试评析
【分　类】 中等教育
【关键词】 PTA量表 ; 实验技能 ; 科学探究能力 ; 融合测评 ;
【出　处】 《化学教学》2024年11期 第85-90+97页 （共7页）

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导出/参考文献
[1]褚宏锋，金京生，姚雪飞，. 基于PTA量表融合测评实验技能和科学探究能力的体系构建——以“探究不同蔬菜对过氧化氢分解速率的影响”为例[J]. 化学教学 . 2025(11): 85-90+97.

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