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阅读教学文本链接资料的类型、运用误区及策略

刘晓武

安徽六安市裕安区教体局教研室

笔者在听课时发现一个现象:授课教师在开展阅读教学时常引入文本链接资料,以期引导学生理解文本,把握文本的内核。但是,从穿插运用文本链接资料的必要性与实际效果来看,不尽如人意,存在一定的误区。教师理应更审慎地选取、运用文本链接资料。
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【栏　目】 教学_案例
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2024年05期 第41-44页 （共4页）

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语文学习（2024年05期）

导出/参考文献
[1]刘晓武，. 阅读教学文本链接资料的类型、运用误区及策略[J]. 语文学习 . 2025(05): 41-44.

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