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兴发感动：审美视域下古诗教学的应然追求

吴小蓉

浙江省杭州高新技术产业开发区(滨江)教育研究院

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）“总目标”中明确提出：“弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。”古诗是我国历史长河中璀璨的文化瑰宝，是传承与弘扬中华优秀传统文化的主要载体之一。在教学中，引导学生在学习古诗凝练的语言的过程中，发展思维、丰富审美体验、增强文化自信等核心素养的形成至关重要。
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【栏　目】 教学新论
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年34期 第4-6+18页 （共4页）

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小学教学设计（2024年34期）

导出/参考文献
[1]吴小蓉，. 兴发感动：审美视域下古诗教学的应然追求[J]. 小学教学设计 . 2024(34): 4-6+18.

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