拔尖创新人才的早期特征与培育：创新品格的视角
师保国 单宏宇
首都师范大学心理学院、“学习与认知”北京市重点实验室 首都师范大学心理学院
培育拔尖创新人才已成为学校教育的重大使命，完成这一使命的关键在于激发和培养学生的创造性或创新素养。对于中小学生而言，创造性不仅体现在创新成果上，更根植于他们早期的创新品格之中，如对世界的好奇探索、想象力的发挥和面对挑战的坚韧不拔。培养这些创新品格，学校教育需要采取多元化策略：首先，深化“双减”政策落实，为学生创造更多自由探索和思考的空间；其次，推动学科间的融合，鼓励学生跨越知识的边界；最后，利用科技的整合与平台的创新，为学生搭建实验与协作的舞台。通过这些综合性措施，能够为拔尖创新人才的早期培育奠定坚实基础，帮助学生成长为适应未来社会挑战、全面发展的创新型人才。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知