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概念本质属性视角下的高中地理教学研究——以“气压”为例

徐立丰 任禹

宜兴市丁蜀高级中学 宜兴市官林中学

在地理学科的教与学中，学生对概念的理解程度直接影响教学效果。把握概念的本质属性，有利于学生明晰学科知识、构建知识体系。本文以“气压”为例，结合教学中遇到的问题及相关知识进行分析，在备课和教学中实现对概念的精准理解，以期提升高中地理教学的准确性和有效性。
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【栏　目】 高中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 本质属性 ; 气压 ; 高中地理 ;
【出　处】 《地理教学》2024年22期 第47-50页 （共4页）

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地理教学（2024年22期）

导出/参考文献
[1]徐立丰，任禹，. 概念本质属性视角下的高中地理教学研究——以“气压”为例[J]. 地理教学 . 2024(22): 47-50.

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