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幸福教育视域下，学生成长的价值追求与校本实践

周云燕

上海上外静安外国语小学

案例：“心里有事”——一张特殊的假条笑笑（化名）是一个“特殊”的孩子，他的特殊性体现在很多方面。他智商高达150以上，有着非常优越的遗传基因。然而，他对于写作一直比较抵触，有一次语文考试写到一半突然不想写下去了，就在试卷上画了个二维码，用一句“以下部分付费观看”结束写作；上课回答问题答得不好，或者遇到什么丢面子的事情，他会直接从教室里跑到操场上。
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【栏　目】 校长论坛
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年35期 第17-19+130页 （共4页）

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教育（2024年35期）

导出/参考文献
[1]周云燕，. 幸福教育视域下，学生成长的价值追求与校本实践[J]. 教育 . 2024(35): 17-19+130.

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《幸福教育视域下，学生成长的价值追求与校本实践》

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