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基于民间故事的跨学科项目化学习初探——以小学语文教学为例

孙其芬 高琴 翁雁 陆倩倩

上海市浦东新区进才实验小学

一、民间故事跨学科项目化学习的依据（一）基于“双新”背景“双新”指的是新课程标准和新教材。新课程标准秉持新教育理念，旨在培育学生的核心素养，以适应新时代的发展需求。新教材则是体现新课程标准的意旨载体，同一课程标准可以有不同版的对应教材。《义务教育语文新课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”）明确指出，原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年35期 第38-41页 （共4页）

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教育（2024年35期）

导出/参考文献
[1]孙其芬，高琴，翁雁，陆倩倩，. 基于民间故事的跨学科项目化学习初探——以小学语文教学为例[J]. 教育 . 2024(35): 38-41.

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《基于民间故事的跨学科项目化学习初探——以小学语文教学为例》

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