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幼儿艺术审美教育活动中的家园角色与协同育人路径探析

俞昕馨

上海市浦东新区锦绣幼儿园

幼儿艺术审美教育活动应当而且必须有效联动幼儿园与家庭上海市浦东新区锦绣幼儿园依托“艺术大师”幼儿艺术审美教育活动,积极构建贯通家园和社区的协同育人工作体系,明确活动中幼儿园作为主导者和赋能者、家长作为协助者和参与者、幼儿作为学习者以及家园作为支持者的角色定位,采用“请进来”“走出去”“带回去”“坐下来”等多元协同育人路径,促进幼儿园、家长和社区形成育人合力,提升幼儿艺术审美教育效果。
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【栏　目】 家校社协同育人
【分　类】 基础教育
【关键词】 幼儿 ; 艺术审美教育活动 ; 家园角色 ; 协同育人 ;
【出　处】 《现代教学》2024年24期 第65-69页 （共5页）

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现代教学（2024年24期）

导出/参考文献
[1]俞昕馨，. 幼儿艺术审美教育活动中的家园角色与协同育人路径探析[J]. 现代教学 . 2024(24): 65-69.

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