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指向文化自信培育的小学英语跨学科主题学习——以“中国传统节日”跨学科主题学习为例

余佳榕

上海市民办宏星小学

培育学生的文化自信有助于加深其对中华文化的理解和认同。教师以“中国传统节日”跨学科主题学习为例,立足英语学科,融合小学道德与法治学科知识,围绕中华传统节日文化主题,以任务链为载体,依托研读语篇、确定主题、重构单元、设计活动等环节开展跨学科主题学习活动。学生在此过程中培育文化自信,增强文化认同。
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【栏　目】 课程建设
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学英语 ; 跨学科 ; 文化自信 ;
【出　处】 《现代教学》2024年24期 第40-42页 （共3页）

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现代教学（2024年24期）

导出/参考文献
[1]余佳榕，. 指向文化自信培育的小学英语跨学科主题学习——以“中国传统节日”跨学科主题学习为例[J]. 现代教学 . 2024(24): 40-42.

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《指向文化自信培育的小学英语跨学科主题学习——以“中国传统节日”跨学科主题学习为例》

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