单元整体教学视域下小学语文跨学科主题学习实践探究——以一年级“寻四季之景，感四季之美”教学为例
金芬
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，“跨学科学习”作为新增的“六大学习任务群”之一，占学生学习总量的10%，而有效开展跨学科主题学习能提高学生综合学习素质以及自主学习的能力，是全面提升语文学科核心素养的需要。同时，小学语文教学强调要以单元内容为载体，围绕学段目标，统整教学内容。因此，教师在教学中应当思考如何在单元整体教学背景下开展跨学科主题学习，从而提升学生的语文核心素养，增强语文学习的趣味性。本文以一年级语文上册第五单元教学为例，从单元整体教学出发，对单元整体教学视域下的小学语文跨学科主题学习展开实践研究。
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