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从工具角度认识数学,提升学生思维能力——以“旋转”复习课为例

王素梅 李欣

陕西省西安市经开第六中学

在“旋转”复习课中,通过问题引导学生思考解题方法背后的逻辑需求,感受旋转是探索数量关系和位置关系的有力工具。在解决问题的过程中,让学生从工具角度重新认识旋转的性质和应用,提高思维能力。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 思维能力 ; 数学素养 ; 解题教学 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年17期 第32-35页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年17期）

导出/参考文献
[1]王素梅，李欣，. 从工具角度认识数学,提升学生思维能力——以“旋转”复习课为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(17): 32-35.

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《从工具角度认识数学,提升学生思维能力——以“旋转”复习课为例》

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