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浅析核心素养下小学数学信息化教学的有效策略

冯尧

贵州省毕节市纳雍县化作苗族彝族乡中心小学

小学阶段是学生们第一次接触抽象的数学学科，它要求学生必须掌握最基本的运算能力和数学思维能力。但小学阶段的学生身心发育并不成熟，这两种能力的掌握还具有一定的难度。所以这就导致小学数学教师感觉小学生的数学教起来很难，而对于小学生来说也是一样的，抽象的数学学起来很吃力。但随着科技的不断发展，各种现代化手段走进课堂，此类问题已经可以很好的解决了。比如信息技术和多媒体技术等都已成为小学数学的常驻“嘉宾”，帮助小学数学教师和学生共同掌握和理解数学这门学科。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 核心素养 ; 小学数学 ; 信息化教学
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年06期 第99页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年06期）

导出/参考文献
[1]冯尧. 浅析核心素养下小学数学信息化教学的有效策略[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(06): 99.

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