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浅谈高中留守学生行为的养成教育

龚懿

重庆市武隆中学

新的教育教学阶段，高中阶段的教育教学体制，发生根本性的改变，全面进行整体课程的优化和升级，变革学生的学习情况，寻找到新的突破口，才能促使学生的学习效果得以全面的提升。在高中阶段，留守学生行为的养成教育，成为当前最为重要的教学任务。在实际的高中教学实践中，需要通过不同的方式进行留守学生行为的引导和规范，要形成良好的教育环境，并根据他们在日常生活中的表现，科学化的进行。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中 ; 留守学生 ; 行为 ; 养成教育
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年08期 第9-10页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年08期）

导出/参考文献
[1]龚懿. 浅谈高中留守学生行为的养成教育[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(08): 9-10.

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