谈核心素养教育背景下的高中政治教学
杨剑
在开展高中政治教学的过程中，我们可以发现，教材资源的内容越来越丰富，而我们在现实生活中面对的问题也越来越复杂。课本上的内容我们还可以划分重难点，以一张试卷来评定学生对于书本知识的掌握情况，但是，我们却不能以这种方式来评估学生是否具备极高的社会适应能力。我们需要学生能够拥有解决现实问题的能力，并且拥有可持续发展的能力。在当前的双减教育背景下，我们需要审视的问题更为多元，不仅仅教师要不断地提升自己的教育能力，还需要和学生、学生家长、社会助教人士生成合力，给学生一个“可学”、“可感”、“可创”的学习空间，让学生拥有“乐学”的体验。
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