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新课标模式下初高中英语教学中语言知识教学衔接的实践探究——以安顺学院附中为例

杨筠

安顺学院附中

新课标模式中关于高中《英语课程标准》提出，高中英语教学需要切实完成高中生英语“听说读写译”的能力培养，同时需要完成学生从初三到高一的英语学习过渡教学。所以，完成初高中英语的过渡教学，尤其是初高中英语教学中语言知识教学的衔接，是广大高中英语教师面临的重要挑战。文章以安顺学院附中的教学情况为例，针对初高中英语教学中的语言知识内涵进行探索，分析了初高中英语教材和教学的差异，并论述了实施初高中英语教学中语言知识教学衔接的策略。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 新课标 ; 初高中英语教学 ; 教学衔接 ; 语言知识
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年03期 第93页 （共1页）
【基　金】 本文系2020年安顺市教育科学规划课题《新课标模式下初高中英语教学中语言知识教学衔接的实践探究（以安顺学院附中为例）》课题编号2020KTB031的结题论文。

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年03期）

导出/参考文献
[1]杨筠. 新课标模式下初高中英语教学中语言知识教学衔接的实践探究——以安顺学院附中为例[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(03): 93.

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