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依托本土文化的多场景写作教学——以“泰州故事”写作校本课程为例
褚锦烽
卞学华
江苏省靖江高级中学
江苏省泰州市教育局教学研究室
将本土文化场景融入高中英语写作教学,不仅帮助学生获得身临其境的体验,而且使其对英语知识的运用更能贴近真实生活。以江苏省姜堰中学的AMUSE高中英语课程基地“泰州故事”写作校本课程为例,探讨创设真实或虚拟的场景,拓展写作教学实践的多种有效途径,有助于全方位、多层次提高学生的英语写作水平,并潜移默化地弘扬优秀本土文化。
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【栏 目】
智识_专题聚焦
【分 类】
文化、科学、教育、体育
信息技术教育
【关键词】
高中英语
写作教学
场景
本土文化
【出 处】
《教育视界》2023年08期
第9-13页 (共5页)
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教育视界(2023年08期)
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1
]褚锦烽,卞学华. 依托本土文化的多场景写作教学——以“泰州故事”写作校本课程为例[J]. 教育视界 . 2023(08): 9-13.
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