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观察,反思,行动——《和儿童一起学习:促进反思性教学的课程框架》带来的启发

张琴

江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园

《和儿童一起学习:促进反思性教学的课程框架》推荐了一种能引发教师自我反思的课程框架,通过事件描述和方法指引,从情感和认知角度指导教师教学实践。教师要在班级文化的创设、材料的提供、教学过程等各个环节,认真思考、深刻反思、积极行动,提升自身专业水平,助力儿童有意义的学习。

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导出/参考文献
[1]张琴. 观察,反思,行动——《和儿童一起学习:促进反思性教学的课程框架》带来的启发[J]. 教育视界 . 2023(19): 74-76.

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《观察,反思,行动——《和儿童一起学习:促进反思性教学的课程框架》带来的启发》

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