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基于“中国革命传统作品研习”学习任务群的课外深度阅读途径探析——以由单元课文向《铁道游击队》整本书的拓展阅读为例

杨大忠 左高超

桐乡市高级中学 滨州实验中学

立足于课文教学的长篇革命小说拓展阅读，应当恪守以下原则：事先阅读整本小说是深度阅读的基础，依据课文的主体特征寻找与长篇小说相对应的内容，引导阅读的内容应尽可能覆盖整部小说，采用确立专题任务和问题驱动的形式进行。基于“中国革命传统作品研习”学习任务群的必修课文向《铁道游击队》整本书的有效拓展可谓典型事例。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 “中国革命传统作品研习”学习任务群 课外拓展 深度阅读 《铁道游击队》
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年02期 第5-9+47页 （共6页）

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中小学课堂教学研究（2023年02期）

导出/参考文献
[1]杨大忠，左高超. 基于“中国革命传统作品研习”学习任务群的课外深度阅读途径探析——以由单元课文向《铁道游击队》整本书的拓展阅读为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(02): 5-9+47.

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