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思维可视化工具在中学英语阅读教学中的运用

徐国辉

北京教育学院人文与外语教育学院

思维可视化工具是培养优秀英语阅读者的关键手段。文章依照明确思维可视化的基本定义，构建串联主题意义的可视化思维工具箱，根据语篇特征及学情特点选择、优化、重构思维可视化工具，将输入型与输出型思维可视化工具相融合，基于责任逐渐释放模式进行工具使用培训五个步骤，探究如何合理有效地运用思维可视化工具培养优秀的英语阅读者。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 思维可视化 ; 图形组织器 ; 批注符号体系 ; 阅读策略
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年05期 第14-17页 （共4页）
【基　金】 北京教育学院2019年重点关注课题“中小学生英语关键阅读策略培养模式研究”(ZDG Z2019-10)

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中小学课堂教学研究（2022年05期）

导出/参考文献
[1]徐国辉. 思维可视化工具在中学英语阅读教学中的运用[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(05): 14-17.

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