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探微试题精巧之处，追溯数学文化之源——数学文化视角下一道综合创新题研究

张浩 袁彦巧 邱畅

北京市朝阳区教育科学研究院 中国人民大学附属中学朝阳学校

数学文化试题是高考命题的一个新趋势，本文以一道综合创新题为例，讨论其命题思路，对结论进行推广，挖掘隐含的背景，并给出数学文化深度融入试题的思考。
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【栏　目】 课堂聚焦_评价研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 杜奇序列 ; 数学文化
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年06期 第74-79页 （共6页）

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导出/参考文献
[1]张浩，袁彦巧，邱畅. 探微试题精巧之处，追溯数学文化之源——数学文化视角下一道综合创新题研究[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(06): 74-79.

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