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大单元视域下“小微”任务群戏剧教学设计——以《枣儿》为例

林胤志

无锡市梅里中学

为改变戏剧传统教学模式，教师应以教材单元导读中“阅读与思考”“准备与排练”“演出与评议”三项任务为依据，以“聚焦材料、聚合知识、联系剧本”的“小微”任务群为抓手，以“设计任务群—细化任务单—制订构思单”为驱动，帮助学生深化戏剧阅读与实践体验，实现“自主阅读—自主实践—自主表达”的阶梯式提升，提高学生的语文核心素养。
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【栏　目】 课堂聚焦_课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 “小微”任务群 ; 戏剧教学 ; 语文素养 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年11期 第37-40+65页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2024年11期）

导出/参考文献
[1]林胤志，. 大单元视域下“小微”任务群戏剧教学设计——以《枣儿》为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(11): 37-40+65.

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