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基于UbD理论的圆锥曲线单元教学设计

毛科宇 陈志力 宁连华

南京师范大学数学科学学院

圆锥曲线是高中数学学习的重点内容，三类圆锥曲线的概念及联系是学生理解的难点。教师在教学过程中常常难以把握学生的理解情况，导致教、学、评分离。为解决这一问题，文章尝试利用UbD理论对圆锥曲线单元的教学进行针对性设计，通过“评价先行”的方式，重构传统教学设计，强化教、学、评之间的联系，为教师落实教、学、评一体化的课程改革要求，动态掌握学生的理解情况，提供可借鉴的思路。
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【栏　目】 课堂聚焦_课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 UbD理论 ; 单元教学 ; 圆锥曲线 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年11期 第46-50页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2024年11期）

导出/参考文献
[1]毛科宇，陈志力，宁连华，. 基于UbD理论的圆锥曲线单元教学设计[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(11): 46-50.

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