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基于数据可视化的跨学科项目化学习设计与实施——以“社区减速带间距的优化设计”项目化学习为例

缪林锋 陈锋 曹久清

江苏省江阴市利港中学 扬州大学教育科学学院 江苏第二师范学院 河南师范大学数学与信息科学学院

以“社区减速带间距的优化设计”为例,介绍一个跨学科的项目实施过程.在项目中,通过项目背景和跨学科知识分析的介绍,阐述了减速带间距设计与实施的重要性和涉及的多学科内容.项目通过确定适当的减速带间距,并进行建模分析,让学生获得跨学科实践和设计思维的能力,并解决实际问题,从而培养学生的跨学科合作能力和问题解决能力.
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【栏　目】 高效率数学教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 数据可视化 ; 跨学科 ; 项目化学习 ; 设计与实施 ;
【出　处】 《中等数学》2024年06期 第19-23+60页 （共6页）

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中等数学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]缪林锋，陈锋，曹久清，. 基于数据可视化的跨学科项目化学习设计与实施——以“社区减速带间距的优化设计”项目化学习为例[J]. 中等数学 . 2024(06): 19-23+60.

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《基于数据可视化的跨学科项目化学习设计与实施——以“社区减速带间距的优化设计”项目化学习为例》

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