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基于24点四则运算游戏的儿童数学问题解决策略观察与评估

李姗姗 黄诗韵 郭力平

滨州学院教师教育学院 同济大学附属实验小学 华东师范大学教育学部

以24点四则运算游戏为研究载体，分析了儿童数学问题解决策略构成要素，得出儿童数学问题解决策略的发展轨迹。研究发现：儿童数学问题解决策略呈现运用数量由少到多再由多到少、策略执行由被动到主动、策略结构由简单到复杂、策略类型由外到内、策略掌握程度由低到高的脉络轨迹，为小学数学问题解决教学和数学教师学科专业培养提供参考。
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【栏　目】 数学研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 24点四则运算游戏 ; 数学 ; 问题解决策略 ; 观察与评估 ; 小学 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年02期 第32-37页 （共6页）

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现代中小学教育（2024年02期）

导出/参考文献
[1]李姗姗，黄诗韵，郭力平，. 基于24点四则运算游戏的儿童数学问题解决策略观察与评估[J]. 现代中小学教育 . 2025(02): 32-37.

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