小学课后延时服务的可为与应为——基于武汉市小学课后延时服务现状调查分析
程智
“双减”政策落地是坚持以生为本、发展为先、个性突出的有力举措。目前，武汉市小学课后延时服务实施存在的问题包括：课后延时服务理念保守，学生个性发展意识不强；教师工作负担较重，心理压力较大；课后延时服务师资来源有限，学科结构较为单一；课后延时服务内容和形式不够丰富，服务质量不高。为解决小学课后延时服务中的供需矛盾，提出“双减”背景下小学课后延时服务进路：加强交流，共享个性发展的课后延时服务理念；多元供给，共建专业互补的课后延时服务团队；对接需求，共创丰富多元的课后延时服务课程。
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