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点评:在体验中积累经验 在探究中建构知识

喻平

南京师范大学数学科学学院

《义务教育数学课程标准(2022年版)》[以下简称《课标(2022年版)》]颁布之后,新的教学目标定位引发了教学方法的变革,如何通过知识的教学来发展学生的数学核心素养,成为中小学教师所面临的必须研究的问题。除了理论方面的思考,在教学实践中探索其规律和实践路径是行之有效的方法。朱敏龙老师执教的“一元二次方程”这节课在这方面做了有益探索。
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【栏　目】 课例点评_“第三届探究新课程教学实施与评价学术研讨会”成果展示
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年05期 第39-41页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]喻平，. 点评:在体验中积累经验 在探究中建构知识[J]. 中学数学教学参考 . 2025(05): 39-41.

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