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立足单元整体 前置活动经验——以“正比例函数”教学为例

陈春涛

广东省中山市华侨中学

对于显性知识较少的章节起始课,前置隐性活动经验是单元整体教学的一种有效思路。以“正比例函数”教学为例,通过对原有教学素材的改编,以追问的方式将突破章节难点所需的经验巧妙地融入数学活动中,让学生自然而然地提前感悟。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元整体 ; 正比例函数 ; 起始课教学 ; 追问 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年05期 第11-13页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]陈春涛，. 立足单元整体 前置活动经验——以“正比例函数”教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(05): 11-13.

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《立足单元整体 前置活动经验——以“正比例函数”教学为例》

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