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根植生活 学科融合 “函”育模型——以“再探反比例函数的应用”复习课为例

何慧慧 陈建新 朱昊

浙江省义乌市稠江中学 浙江省义乌市北苑中学 浙江省义乌市教育研修院

数学建模是数学应用的基本途径,是理解数学知识、感悟数学思想方法的重要方式,强化中学阶段的模型观念已正式纳入课标要求。以浙教版“再探反比例函数的应用”复习课为例,融合物理学科公式,阐释如何根据数据选择合适的函数模型解决问题,给出发展学生模型观念、数据观念及应用意识的教学策略。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学建模 ; 反比例函数 ; 学科融合 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年05期 第29-31+53页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]何慧慧，陈建新，朱昊，. 根植生活 学科融合 “函”育模型——以“再探反比例函数的应用”复习课为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(05): 29-31+53.

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