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模拟“α粒子轰击金箔”实验教学

鞠英光

威海市荣成石岛湾中学

原子结构的发现过程不是对事实的归纳，而是基于对实验观察和分析的过程，体现了直觉、想象和推理在科学研究中的作用。一些化学实验具有重要的化学思维和安全教育等育人功能，但由于技术等因素的制约部分实验在课堂中不能现场操作，教师多用课件模拟，无法充分发挥实验对学生核心素养提升的作用。通过创新设计一些替代性实验，一定程度上还原这些实验的过程和原理，做中学中体验知识和原理，有效解决视频、图片不能动手操作、代入感不强等问题，提高实验对学生化学思维培养的效力。
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【栏　目】 实验教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 替代性实验 ; 创新设计 ; 化学思维 ; α粒子轰击金箔 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年17期 第52-53页 （共2页）

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中学化学教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]鞠英光，. 模拟“α粒子轰击金箔”实验教学[J]. 中学化学教学参考 . 2025(17): 52-53.

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