基于核心素养的电解池教学设计与实践
高小政 李岚媛 秦艳艳
基于核心素养,探讨了新课程要求下电解池教学设计的实践。通过深入分析电解池内容及教学现状,提出了针对性的教学目标和策略。教学中,教师引导学生从微观和符号层面理解电解原理,通过微型实验和科学探究,修正并完善分析电解池的思维模型,培养了宏观辨识、微观探析、变化守恒等素养,发展了学生的证据推理、模型认知、科学探究等能力。同时,融入化学史内容,体现化学学科的育人价值,还为电解池教学提供了新的思路和方法,有助于培养具有科学探究精神和创新意识的未来人才。
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