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核心素养指向下学生高阶思维的发展——以“工业合成氨”为例

王云

上海市奉贤中学

“素养为本”的化学课堂教学需引导学生形成化学认知视角,高阶思维是不可或缺的一环。以“工业合成氨”一课为例,利用数据处理、三重表征、认知冲突、能源利用等角度进行教学,在复杂问题的解决中发展学生高阶思维,培养学生学科核心素养。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 高阶思维 ; 课堂教学 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年18期 第1-3页 （共3页）

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中学化学教学参考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]王云，. 核心素养指向下学生高阶思维的发展——以“工业合成氨”为例[J]. 中学化学教学参考 . 2025(18): 1-3.

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《核心素养指向下学生高阶思维的发展——以“工业合成氨”为例》

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