走进数字博物馆:初中历史线上课堂实施策略
谭惠璇
信息技术的迅猛发展,推动“互联网+教育”向纵深变革,加速人才培养模式的升级。党的二十大报告将教育、科技、人才放在战略任务中进行统筹部署,并明确指出要“推进教育数字化”。《义务教育历史课程标准(2022年版)》也要求教师积极探索线上教学的模式,提倡选择多样化的教学资源,鼓励将现代信息技术与历史教学深度融合。经过多年的探索,两者的结合从教师手中只有粉笔和书,变为运用多媒体教学,再到师生通过移动智能终端进行互动。互动效果的好坏,是深度融合与否的直观表现。而深度融合的实现,依赖在数字化资源与教学设计之间构建高效的联系。
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