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历史教学中爱国主义情怀的培养

刘美玲

福建省永春第一中学

家国情怀的培养在历史教学和学生学习的双向互动过程中是至关重要的,它不是由教师向学生的单向传输过程,亦非是由无到有的短时间内的建构,而是需要一系列过程,是由少至多的积累和塑造,其中包括诸多因素和主体参与,多种教学模式和手段的结合,更重要的是调动学生自主求知和探索能力。历史科学中所包含的价值趋向、人文追求的特性为爱国主义情怀的塑造提供了良好的学科背景,爱国主义情怀的养成也为感受历史的发展和推动时代的前行创造了精神源泉,两者有机融合,在提升教学效率的同时,对于学生在正确爱国主义价值观引领下成为民族复兴大任的时代新人也具有重要意义。
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【栏　目】 历史教育研究_学科视点
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年20期 第71-73页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]刘美玲，. 历史教学中爱国主义情怀的培养[J]. 中学历史教学参考 . 2025(20): 71-73.

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