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核心素养导向的初中历史课堂学习目标制定

符刚

北京师范大学神木实验学校

一、明确核心素养导向的初中历史学科目标核心素养这一概念的提出主要始于经济合作与发展组织1997—2005年所开展的“素养的界定与遴选”研究项目。2014年3月《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出把核心素养体系作为研究学业质量标准、修订课程方案和课程标准的依据,用于统领课程改革的相关环节。这也是首次在国家课程改革的重要文件中首次明确使用“核心素养”一词。
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【栏　目】 课堂教学实践_课例述评
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年20期 第77-80页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]符刚，. 核心素养导向的初中历史课堂学习目标制定[J]. 中学历史教学参考 . 2025(20): 77-80.

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