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思想政治课议题式教学的设计与评价

马天明

江苏省南通第一中学

议题式教学是高中思想政治课教学的一种教学设计形式,是落实高中思想政治学科核心素养的重要抓手。议题式教学从关键问题出发,培育学生问题探究意识,并基于教学情境,发挥学生能动性,引导学生剖析议题的命理脉络,围绕核心概念分解教学内容,是培育学生学科核心素养的重要途径。发挥议题式教学的重要作用,要采用正确的教学评价手段,以学科知识的超越性、教师自身思维的辩证性与教师评价素养的多元性为基点,发挥议题式教学的多向反馈作用,助力学生完成学科学习任务,促进学生学科核心素养培育。
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【栏　目】 课堂内外_教育教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 议题式教学 ; 教学设计 ; 教学评价 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年15期 第54-56页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]马天明，. 思想政治课议题式教学的设计与评价[J]. 中学政治教学参考 . 2025(15): 54-56.

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