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爱国主义法治意识素养评价的认识向度与实现路径

顾卫国 王庆军

江苏省泰州市教育学会 江苏省苏州市高新区教研室

高中思政课程致力于培养学生的爱国主义法治意识素养,引领学生树立爱国主义法治观念、增强法律意识、践行爱国主义法治行为。为了科学评价学生的爱国主义法治意识素养达成度,需要建立健全评价体系,全面考查学生对真善美的认识、对社会主义核心价值观的把握及解决现实法律问题的能力。爱国主义教育法提供了爱国主义法治意识素养的依据和要求,有利于全面理解国家的爱国主义法治精神,建立科学、合理的评价框架,全面评估学生的爱国主义法治意识素养,能够更有效培养具有爱国主义法治意识的社会主义建设者和接班人。
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【栏　目】 评价视界_评价论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 爱国主义法治意识 ; 素养评价 ; 认识向度 ; 实现路径 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年21期 第70-72页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年21期）

导出/参考文献
[1]顾卫国，王庆军，. 爱国主义法治意识素养评价的认识向度与实现路径[J]. 中学政治教学参考 . 2025(21): 70-72.

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