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驱动 学思 进阶:“自由落体运动”微项目学习探究

唐炎铭 金加团

杭州市余杭中学 杭州市余杭区教育发展研究学院

以“制作测定人的反应时间尺”为例,通过探究落体运动规律、测量重力加速度、建模直尺落体运动、设计制作反应尺并粗测反应时间,让学生经历科学推理、科学论证、模型建构、质疑创新等过程,实现思维进阶。
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【栏　目】 前沿导航_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 微项目学习 ; 自由落体运动 ; 科学思维 ; 科学探究 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年14期 第1-5页 （共5页）

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中学物理教学参考（2024年14期）

导出/参考文献
[1]唐炎铭，金加团，. 驱动 学思 进阶:“自由落体运动”微项目学习探究[J]. 中学物理教学参考 . 2025(14): 1-5.

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《驱动 学思 进阶:“自由落体运动”微项目学习探究》

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