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艺术与科技融合教学探析

艺术追求美，是人类对客观世界内在美感的外在表达；科技追求真，是人类对客观世界内在本质的真实反映。美与真统一于人类实践，艺术与科技在人类实践活动中相辅相成。艺术教育可以培育和健全人的审美心理结构，培养人敏锐的感知力、丰富的想象力和无限的创造力。艺术活动作为人的一种高级精神活动，能够极大地促进和提高人的思维能力。我国物理学家钱学森十分重视艺术教育，他花费大量时间研究艺术方面的问题，强调音乐艺术对人类创造性思维发展的重要作用。
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【栏　目】 聚焦 本刊视点
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年09期 第5页 （共1页）

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湖北教育(教育教学)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]. 艺术与科技融合教学探析[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(09): 5.

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