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走出认知误区 强化解题能力

田恒才

宜昌市秭归县实验中学

教师引导学生利用物理观念和科学思维辨析物理概念和公式，有助于他们走出认知误区，更好地分析、解决相关易错题，强化解题能力。运用物理观念走出概念认知误区，解决易错题。物理观念是从物理学视角形成的对物质、运动和相互作用、能量等的总体认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼与升华，是从物理学视角解释自然现象、解决实际问题的基础。教学中，笔者引导学生运用物理观念理解概念，帮助学生解决易错题，取得了较好的效果。
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【栏　目】 实践_教海寻理
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年09期 第94页 （共1页）

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湖北教育(教育教学)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]田恒才，. 走出认知误区 强化解题能力[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(09): 94.

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