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指向核心素养的文言文教学策略探究——以《张衡传》教学为例

李继平

汉川市中等职业技术学校

《张衡传》是湖北省职教技能高考语文考纲规定的4篇课外文言文考查篇目之一。它言简意丰，重点突出，详略得当，用词精准，是一篇经典的古代人物传记。教学时，笔者引导学生在疏通文意后深入研读，学会分析张衡的性格、志趣和成就，有效掌握说明文的写作技巧，实现语文核心素养的综合提升。一、追问点拨，引领思维发展与提升课始，在学生借助注释读懂本文主要内容的基础上，笔者请学生找出文中体现人物性格特征的两个短语。一名学生找到“从容淡静”和“不慕当世”。
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年09期 第74-75页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]李继平，. 指向核心素养的文言文教学策略探究——以《张衡传》教学为例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(09): 74-75.

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