“10的认识”教材例题的比较研究——以人教版和苏教版教材为例
陈诚
10是一个特殊的数，是学生认识的第一个由两个数字组成的数，既是计数的结果，又是计数单位，在进位加法和退位减法中发挥着重要作用。学习10时，学生将会遇到两个重要的第一次：第一次出现新的计数单位“十”，此前学生已知的计数单位是“一”；第一次出现“位值”的概念，10的产生引出了新的数位——十位，每个数位都有特定的位值。这两个如此重要的“第一次”都十分抽象，是教学的重点和难点。因此，“10的认识”作为十进制计数系统的种子课，在小学数学教学中有非常重要的地位。
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