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基于文化传承的小学数学教学策略研究——“圆的认识”教学实践与思考

李旖 黄丽萍

福建厦门市马銮湾实验学校 厦门市海沧区天心岛小学

2022年版课标指出：“帮助学生了解和领悟中华民族独特的数学智慧，增强文化自信和民族自豪感。”本文结合“圆的认识”一课的教学，从“以文化境、以古论今、古今结合、古为今用”四个方面入手，激发学生“感受美、探究美、创造美、运用美”，通过数学教学传承文化，帮助学生增强文化自信。
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【栏　目】 教学·课堂_案例与反思
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年11期 第55-57页 （共3页）

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小学教学(数学版)（2024年11期）

导出/参考文献
[1]李旖，黄丽萍，. 基于文化传承的小学数学教学策略研究——“圆的认识”教学实践与思考[J]. 小学教学(数学版) . 2025(11): 55-57.

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