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以说题教学促进学生在复习课上的深度学习

张传兵

浙江省杭州第十四中学

在高三物理复习的课堂上采用“学生说题”的方式,可以提高学生的课堂参与度,促进学生的深度学习。教师选择有代表性的例题,让学生从题目信息、模型、方法、质疑等方面进行说题,强化学生物理观念素养、提升科学思维能力、发展质疑创新精神。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 高三物理 ; 复习 ; 学生说题 ; 深度学习 ; 核心素养 ;
【出　处】 《物理教学》2024年07期 第13-16页 （共4页）

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物理教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]张传兵，. 以说题教学促进学生在复习课上的深度学习[J]. 物理教学 . 2025(07): 13-16.

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