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中学生物学概念性知识的类型、特点及育人价值

王飞

西北师范大学教育学部 人民教育出版社博士后科研工作站

在生物学的诸多知识组成中,概念性知识是相对于事实性知识的一种更为抽象概括、更为一般的知识类型,主要包括概念、规律、原理、理论等,表现出概括性、组织性、概略性等特点,其育人价值集中体现在认识生命世界、掌握科学思维方法、培育科学精神等方面。生物学学科自身的特点决定了生物学概念性知识的独特性,教学中,教师要认识到生物学概念性知识的逻辑,以生物学概念性知识为本,结合生物学概念性知识的概括性、组织性、概略性特点,充分发挥其育人价值,达到发展学生核心素养的目的。
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【栏　目】 学科研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 中学生物学 ; 概念性知识 ; 育人价值 ;
【出　处】 《课程.教材.教法》2024年04期 第133-139页 （共7页）

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课程.教材.教法（2024年04期）

导出/参考文献
[1]王飞，. 中学生物学概念性知识的类型、特点及育人价值[J]. 课程.教材.教法 . 2025(04): 133-139.

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