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探究小学数学生活化教学策略
李鸿茹
爱情婚姻家庭
基础教育
2022年14期
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浅谈小学语文传统文化教学
白婕
爱情婚姻家庭
语文教育
2022年06期
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新课程标准下小学数学的开放式教学略谈
永梅
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2021年10期
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探究小学数学生活化教学策略
李鸿茹
内蒙古包头市蒙古族学校
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年14期
摘要:陶行知先生曾提出了“生活即教育”的著名理论,对后世的教育教学理论教学产生了深远的影响。生活化教学不仅仅是课堂教学的一种手段,而更应该是一种系统完善的教学理论,能够更好地指导我们的教学实践。传统的应试教育培养下的学生思维僵化,甚至成为“高分低能”的书呆子,这就不得不引发我们的思考和关注。数学作为小学的基础性科目,是培养学生数学素养和逻辑思维的主要平台,在小学数学课堂中应用生活化教学十分有必要。本文笔者结合自身教学实践,分析和探讨了小学数学生活化教学的策略。
小学数学
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浅谈小学语文传统文化教学
白婕
内蒙古包头市蒙古族学校
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年06期
摘要:小学语文传统文化教学的优化对策要求教师深入研读与探索传统文化教学经验;要求教师多角度挖掘传统文化教学方法;要求教师让学生在体验中学习传统文化,使语文教学活动成为传承优秀传统文化的载体,使中华优秀传统文化深深扎根在学生心中。本文分析了小学语文传统文化教学价值,总结了小学语文传统文化教学的困境,提出了小学语文传统文化教学的优化对策。
小学语文
传统文化
教学策略
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新课程标准下小学数学的开放式教学略谈
永梅
包头市蒙古族学校
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年10期
摘要:时代在呼唤着创新,教师要培养创新型人才,就必须以课堂为主阵地,组织有效的教学过程。而有效教学的真谛就是教师必须从实施课堂教学的开放做起。通俗地讲,实施课堂教学开放的指导思想并不是寻找适合教育的人,而是寻找适合人可持续发展的教育。
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