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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于深度学习的高中政治议题式教学分析	孔伟	高考	案例剖析	2024年15期	9	0
	大单元整体视角下高中政治教学分析	李健	高考	教改研究	2024年11期	9	0
	批判性思维，让英语学习更明确	蒋函	课堂内外	教学案例	2023年06期	356	0

基于深度学习的高中政治议题式教学分析

作者：孔伟

机构：山东省泗水县第一中学

期刊《高考》

2024年15期

154-157 ，共4页

摘要：本文主要探讨了基于深度学习的高中政治议题式教学。在深度学习背景下，教师可以利用人工智能技术，对学生的学习数据进行深度挖掘和分析，以实现个性化教学。在高中政治议题式教学中，教师可以引导学生进行自主探究和思考，提升学生的政治素养和思维能力。同时，深度学习还可以帮助教师发现学生的潜在问题和困难，及时进行教学调整和改进，提升教学效果。基于深度学习的高中政治议题式教学能够有效地促进学生的自主学习和思考，提升政治素养和思维能力，具有重要的实践意义和价值。

关键词：深度学习；高中政治；议题式教学；

被引数：0

大单元整体视角下高中政治教学分析

作者：李健

机构：山东省泗水县第一中学

期刊《高考》

2024年11期

61-64 ，共4页

摘要：现代教育背景下，要求从德、智、体、美、劳全面发展的角度进行人才培养，在提高学生文化素养的基础上，还要注重其科学和人文素养的培育。在高中政治教学中，传统的教学模式就是对每一课单独教学，单元之间的系统性和关联性缺失，使学生不能形成完整的知识脉络，大单元教学更加注重单元之间的相互关联，将不同教学内容整合在一起，促进学生对知识的整体把握，有利于学生的全面发展。基于此，文章首先对大单元整体教学及其特征进行简要分析，其次分析了高中政治教学现状，以及大单元整体教学应用于高中政治教学的必要性，最后提出相应的教学途径，以期能够为后续相关教学实践提供参考。

关键词：大单元；整体视角；高中政治教学；

被引数：0

批判性思维，让英语学习更明确

作者：蒋函

机构：山东省泗水县第一中学

期刊《课堂内外》

2023年06期

84 ，共1页

摘要：在阅读教学中注重培养学生的思维能力在高中英语阅读教学中，教师要以培养学生思维能力为宗旨，根据教材内容来设计阅读教学内容。首先，教师要注意选择适合学生年龄特点的阅读材料，以激发学生的阅读兴趣，使学生能够积极参与到课堂教学中来。在阅读过程中，教师可以给学生提供多种选择的机会，让学生进行比较分析，从中了解不同文本间的异同点。然后，教师可以通过设置问题来激发学生的思考。在设置问题时，教师要注意问题难度的适当性，不要过难或过易，以更好地引导学生对问题进行深入思考和分析。

关键词：

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