大单元整体视角下高中政治教学分析
李健
现代教育背景下，要求从德、智、体、美、劳全面发展的角度进行人才培养，在提高学生文化素养的基础上，还要注重其科学和人文素养的培育。在高中政治教学中，传统的教学模式就是对每一课单独教学，单元之间的系统性和关联性缺失，使学生不能形成完整的知识脉络，大单元教学更加注重单元之间的相互关联，将不同教学内容整合在一起，促进学生对知识的整体把握，有利于学生的全面发展。基于此，文章首先对大单元整体教学及其特征进行简要分析，其次分析了高中政治教学现状，以及大单元整体教学应用于高中政治教学的必要性，最后提出相应的教学途径，以期能够为后续相关教学实践提供参考。
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